Criar a niños nacidos por gestación subrogada conlleva muchos momentos especiales, pero también retos únicos. Uno de ellas es responder a las preguntas de su hijo/a sobre su origen y cómo vino al mundo. Cabe recordar que cada niño/a es diferente y que se planteará estas preguntas a su debido tiempo y a su propio ritmo.
No hay una forma «correcta» de responder; es más, la respuesta más adecuada depende de las circunstancias únicas de cada familia. Sin embargo, algunos principios generales pueden ayudarle a responder a estas preguntas de forma delicada y adecuada, como la honestidad y la transparencia, el uso de historias y, por supuesto, el énfasis en su amor.
Aquí puede leer un artículo fascinante e importante sobre «Cómo vine al mundo», que trata sobre las preguntas de los niños que nacieron por gestación subrogada, escrito por Dr. Ilan Tabak Aviram,
un psicólogo clínico experto, quien le brindará información y herramientas durante el proceso.
Durante su desarrollo, los niños comienzan gradualmente a hacerse la pregunta de «cómo vine al mundo» y se dirigen a sus padres con preguntas difíciles. A veces, se les deja solos con las preguntas y desarrollan sus propias teorías e hipótesis sobre cómo se formó su familia, pero no siempre de forma realista y acertada. Abordar esta pregunta es esencial para que todo/a niño/a forme su identidad, de ahí que haya acaparado la atención del mundo de la psicología desde Freud.
En el caso de las familias que pasan por un proceso de gestación subrogada, el proceso de traer un hijo/a al mundo es un proceso complejo en todos los aspectos: técnico, médico y emocional, por lo que las respuestas no son tan sencillas. Muchos padres tienen dificultades para responder a sus hijos y, a veces, esto también preocupa a los posibles padres, incluso antes de comenzar el proceso de crianza. En este artículo intentaré formular una serie de principios sencillos que pueden ayudar a los padres a afrontar esta difícil situación.
La importancia de crear un relato familiar
Basándonos en experiencias pasadas con niños adoptados a una edad temprana, entendemos que a los niños les resulta más fácil procesar su propia historia personal si el relato de su llegada al mundo y a la familia se les presenta de forma honesta y abierta, lo antes posible, y en forma de cuento infantil estructurado. Debemos recordar que los niños no crecen aislados y que incluso a una edad temprana, en la guardería, se les hacen preguntas complejas y curiosas sobre su familia y cómo nacieron. Si no tienen respuestas preparadas y claras, sentirán vergüenza, pudor e incluso rechazo social. Con el tiempo, esto puede crearles una experiencia acumulativa negativa.
Cómo guiar a los niños a contar cómo nacieron
Como padres, es nuestra responsabilidad hacernos cargo y guiar a nuestros hijos en el proceso de entender cómo nacieron. Si bien no hay que esperar a que hagan preguntas, también hay que tener en cuenta su edad y personalidad. Algunos niños son curiosos por naturaleza y pueden buscar información activamente, mientras que otros pueden evitar el tema por diversas razones. Los niños evasivos necesitan más atención e iniciativa por nuestra parte para conocer sus orígenes. Sin embargo, no debemos obligarles a abordar el tema si prefieren evitar nuevas conversaciones tras la revelación inicial.
A menudo, conviene sacar el tema y sentarse con el/la niño/a delante del álbum de la historia de su nacimiento para preparar el «Día de la Familia» que se celebra en las guarderías. Es una oportunidad de oro para tratar el tema de una manera no forzada. A veces, resulta natural sacar el tema en torno a un cumpleaños, o si se espera el nacimiento de un hermano o hermana menor, es otra oportunidad para hablar de ello.
También se recomienda hacerlo en las primeras etapas del embarazo y la crianza de los hijos, para documentar y recopilar recuerdos y momentos que más tarde puedan aportar contenidos a la historia familiar. Sus fotos del viaje hasta la fecundación y del embarazo y la ecografía pueden ilustrar más tarde a su hijo/a cómo vino al mundo y darle una idea clara del proceso que supuso su billete de entrada en el mundo.
Muchos padres invierten en preparar un álbum o un libro que cuente la historia del nacimiento tanto verbal como visualmente, y estas iniciativas facilitan mucho el acceso a la historia y prevalecen por encima de mantener una conversación formal, que es menos adecuada a edades más tempranas.
Una historia que evoluciona con la edad
La historia de la creación de la familia es una parte fundamental de la identidad del/de la niño/a, por lo que es mejor empezar a contarla pronto, ya desde el inicio de la adquisición del lenguaje, a partir de los dos años. Por supuesto, se la contaremos de una forma adecuada a su desarrollo cognitivo.
Al principio, le explicaremos, sobre todo a través de imágenes y fotografías, el embarazo en el vientre de la madre sustituta, la espera del parto por parte de los padres y nuestra presencia desde el momento del nacimiento en adelante.
Los niños de cuatro años ya pueden entender, por ejemplo, el proceso médico básico. Es mejor explicarlo con conceptos generales de óvulo, espermatozoide, útero-abdomen, sin entrar en detalles más allá de eso. Es importante explicar por qué será otra mujer la que lleve el embarazo y utilizar la explicación de que «los chicos no pueden llevar un bebé en el vientre».
También es importante tratar a la madre sustituta como una persona significativa e importante, aunque no como una figura que forme parte del núcleo familiar y como alguien que ayudó en una etapa crítica del pasado. Más adelante, a partir de la escuela primaria, se puede hablar con más detalle de la donación de óvulos, de la identidad de la donante y de cómo se lleva a cabo el proceso de fecundación.
Cuanto más les cotemos acerca de historia de la gestación subrogada a una edad temprana, más natural y menos inusual se percibirá. Los niños que crecen sabiendo que han nacido en el vientre de otra mujer tienden a verlo como algo natural, a no darle demasiada importancia y a no sentir vergüenza por ello.
Estás hecho/a de amor
Aunque sus hijos se engendraran por inseminación artificial y no mediante relaciones sexuales, son fruto del amor mutuo de los padres, y en este aspecto no hay diferencia entre la paternidad por gestación subrogada y la paternidad heterosexual tradicional.
Este es un aspecto importante que debe recalcarse a los niños que buscan encontrar puntos de imaginación y conexión con la historia familiar convencional que ven en otros hogares.
Todos los niños quieren descubrir que proceden de un proceso de amor y cercanía. Por eso es importante explicarle lo que le parece tan natural y expresarle el fuerte deseo que tenía de traerle al mundo.
Evitar los secretos
Hay ciertos aspectos del proceso de gestación subrogada que a los padres puede resultarles difícil revelar a sus hijos. Por ejemplo, que uno de los progenitores no tenga un vínculo biológico-genético con el/la niño/a. La recomendación más rotunda es decir la verdad y evitar crear secretos familiares, que lo único que pueden hacer es enconarse y generar todo tipo de síntomas emocionales complejos e indeseables.
Los padres que no se encuentren a gusto con un aspecto concreto de la historia deben tratar de desentrañar su malestar, comprender su origen e intentar separar sus propias luchas de la necesidad del/de la niño/a de conocer toda la historia.
Cuando un niño pequeño se entera de que «papá Eran puso la semilla» (una formulación adecuada para la edad preescolar), no se inmuta por ello, y poco a poco, a lo largo de los años, interiorizará las implicaciones de la genética. Por el contrario, si el tema permanece envuelto en el misterio y solo sale a la luz a una edad posterior, sin duda podría haber repercusiones emocionales como resultado de la ocultación prolongada.
Cómo prepararse para la ira y el dolor
Como parte del proceso emocional de su historia única, los niños pueden reaccionar ante determinados momentos expresando ira hacia sus padres o experimentando dolor. «¿Por qué no tengo una mamá?»
O «¿Por qué mi familia es diferente?» Para los padres, enfrentarse a este tipo de frases no es fácil, ya que de inmediato surgen sentimientos de culpa e impotencia. Sin embargo, es importante permitir que los niños expresen estas emociones, aunque sean desagradables. En última instancia, como parte del proceso de aceptar la singularidad de su familia, los aspectos positivos de la familia «superan» la dificultad de ser diferente.
Dar a los niños la oportunidad de expresar su angustia refuerza el vínculo entre ellos y sus padres y les demuestra que su familia es lo bastante fuerte como para afrontar situaciones difíciles. Además, por experiencia se sabe que conocer la historia de la familia a una edad temprana contribuye a la resiliencia emocional de los hijos de madres sustitutas frente a la homofobia y las microagresiones (expresiones negativas ocultas contra la familia diferente).
Cómo fomentar el orgullo, no la vergüenza
Muchos niños expresan interés por hablar de la historia de su familia con sus amigos de la guardería o la escuela, ya sea con su ayuda directa, mediante una lectura conjunta de su historia de nacimiento, una reunión conjunta en un entorno educativo que trate el tema o de forma independiente como «escenario personal» delante de la clase. Es importante animarles a hacerlo y ayudarles a sentirse orgullosos y aceptados por su familia. Sin embargo, es importante no forzar el tema y respetar la dificultad que pueden tener algunos niños para ser el centro de atención.
Resumen: la importancia de contar la historia familiar
La historia familiar es un componente esencial en el desarrollo de cada niño/a, especialmente en las familias no tradicionales. Como padres, al tratar este tema de forma directa, auténtica y complejos, transmitimos a nuestros hijos que tienen algo de lo que enorgullecerse por cómo vinieron al mundo, a la vez de que nos aseguramos de que estarán mejor preparados para enfrentarse a situaciones desafortunadas pero previsibles de intolerancia o ignorancia.
